Werkstukperikelen...

Marlon zit in groep 6, wordt bijna 10 jaar -pff wat gaat 't hard!!- én dus is het tijd voor z'n allereerste échte werkstuk.

We weten al zo'n anderhalve maand dat hij een werkstuk moet maken en dat dat ding 17 maart ingeleverd moet worden.
Begin februari moest er dus een onderwerp gekozen worden.
Als eerste wilde Marlon graag Adolf Hitler. Op zich wel interessant, maar vorig jaar had hij al een goede poging gewaagd om info op te zoeken en véél te veel gevonden (een Word-bestand van meer dan 200 pagina's!!) weliswaar knippend-plakkend in een doc gezet, maar toch...
Toen kwamen Napoleon en ook de Franse Revolutie aan de orde. Ik vond het wel heel mooi dat hij niet met 'hockey', 'paarden/tijgers/e.d.' of ander onderwerp kwam, waarvan er 20 in een dozijn passen...
Hij moest en zou overigens óók een USB-stick hebben, omdat dat handig is ;-) Ik had nog een 'oude' en die is dus nu van Marlon.

Jayden was ziek op het 'bieb-boek-zoekmoment', maar oma was zo lief om tóch even langs te komen, zodat Marlon en ik wel naar de bieb konden gaan.
Helaas was er maar weinig te vinden over de Franse Revolutie en ook niet echt veel over Napoleon. Twee boeken gingen er echter wel mee, ook naar school...

Zo nu en dan probeerde ik erachter te komen of Marlon op school nog eea aan z'n werkstuk deed. Steevast kreeg ik "Jaha, ik ben aan 't lezen in m'n boeken! En ik heb al wat op m'n stick staan!!"
"Ok, mooi... Neem je je stick dan een keer mee naar huis én je boeken, dan kun je er thuis ook aan werken."
Zo gingen een aantal weken voorbij, het vragen bleef bij vragen en er kwam maar niks mee naar huis.
Tot afgelopen woensdag. Toen werd de druk wat groter, maar weer geen boeken mee. Wel had hij z'n kladblaadje met sites meegenomen, dus kon hij wel info zoeken. En z'n stick. Ja op z'n stick stond inderdaad wat... Wel 5 regels tekst... ge-ctrl-c'd -> ge-ctrl-v'd!! Hij heeft toen even informatie opgezocht, maar daarnaast was MSN natuurlijk óók érg interessant!
Daarna weer een paar dagen niks... (Hmm... volgens mij heeft ie trekjes van z'n moeder :-D)

Gisteren zat ik 'm maar even achter z'n vodden.
Hij moest nou toch écht gaan beginnen en afmaken, want dit weekend is nog de enige mogelijkheid... Maandagmiddag heeft hij gitaarles (via de Brede School) en daarna is hij ook weg.

Vol goede moed begon hij en ik ging even boodschappen doen in 't Winkelcentrum met Jayden, Marlon bleef thuis achter.
In 't Kruidvat een telefoontje... "Mama, ik ben klaar! Ik heb zélfs de voorkant al gemaakt!"
Ik antwoord dat ik er zo snel mogelijk aan kom.

Thuisgekomen gaat Jayden lief spelen en kan ik even volle aandacht aan Marlon en z'n werkstuk schenken...
Nou...
Ja...
Ehm...
Goedbeschouwd is hij klaar. Alleen.... hij heeft werkelijk álle info van Wikipedia gekopieerd en in Word gezet. Ook heeft hij nog 2-3 andere sites gevonden en daar info van gekopieerd en geplakt... *grijns*

Ik begin voorzichtig te vertellen dat hij 't allemaal in z'n eigen woorden moet zetten en niet in Internet-taal. En dat de juf dat vast óók heeft gezegd...
Aarzelend komt er een knikje... Daarna komen er dikke-dikke tranen...
Het is allemaal veel meer werk dan dat hij had verwacht. Hij wist van gekkigheid niet hoe hij verder moest.

Uiteindelijk heb ik 'm duidelijk gemaakt, dat dit het eerste werkstuk is van velen die nog zullen volgen! De moed zonk 'm in de schoenen...
Ik heb 2 A-4tjes gepakt (toch wel handig dat 'ouderwetse papier'!) en ben met hem z'n Werkstukmaken'schema' gaan uitpluizen.
Er moeten een Inhoudsopgave, Inleiding, minstens 3, max 5 Hoofdstukken, Bronvermelding en Afsluiting in.
Marlon had dat verkeerd gelezen... Hij had nl al 5 hoofdstukken, alleen was dit incl. inhoud, etc.

Vervolgens hebben we het onderwerp Napoleon verder uitgediept.
Wat wil je met je werkstuk bereiken, wat wil je dat mensen, die jouw werkstuk lezen, leren, wat moet er in óver Napoleon, etc.

Het eerste wat hij zegt... Napoleon aan de macht.
*gniffel*
Dus Napoleon was zo ineens machthebber??? We liggen beiden in een deuk!
Nee, dat kan niet, wat dan? Toch duurt het wel even voor hij doorheeft waar je daadwerkelijk mee moet beginnen. Het gaat over een persoon, wat is dan 't eerste dat je verteld?
Uiteindelijk wordt het eerste hoofdstuk Napoleons jeugd.
H2 Napoleon aan de macht, H3 Napoleons familieleven en in het laatste komen (leuke) wetenswaardigheidjes over Napoleon.
Vervolgens wéér een huilbui...
"Moet ik DAT allemaal gaan maken?!?!?!? Dat duurt veel te lang.."
Ik had half medelijden met hem, enerzijds; ja... het is idd nog best veel wat je moet doen, anderzijds; ik heb je mogelijkheden en hulp zat aangeboden...
Samen hebben we 2 sites uitgekozen waar we de info vandaan haalden, want meneer was wéér z'n boeken vergeten van school en vond dat ik ze wel kon halen, want ik had de sleutel van school tenslotte...
Ha, ja dahag... zo spelen we dat niet... is een beetje oneerlijk voor kinderen die óók hun boek zijn vergeten maar geen vader/moeder hebben die op school werkt... *hihi*

Aan de slag dan maar... Toch wel teksten kopiëren en plakken in z'n document (en dan een kleur geven), dan kan hij makkelijker kijken wat hij typt. Ik zit er naast en om 'm te helpen een begin te maken, zeg ik een paar zinnen voor die hij typt.
Dat staat 'm natuurlijk wel aan en zegt: "Als jij het nou zegt dan typ ik!!"
"Echt niet!! Wie maakt dan je werkstuk?" is mijn reactie.
"Nou, ik! Want ik typ het toch!!!"
*grinnik*
Nee manneke, zo gaat dat niet. Samen doen we hoofdstuk 1 en dat gaat eigenlijk best snel. Aangezien dit in een half uur ongeveer tot stand is gekomen, ziet Marlon z'n werkstuktoekomst wat beter in... Nu hopen dat de rest ook zo goed gaat ;-)
Vandaag moet z'n werkstuk écht af!!

Ik houd je op de hoogte...